相对与枯燥的音乐歌唱游戏互动，儿童对打击乐游戏互动还是非常感兴趣的。儿童通过节奏乐器，演奏游戏互动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能发展儿童对音色、曲式结构的敏感性，培养儿童基本合作意识、合作能力，达到良好的审美体验。根据大班儿童的年龄特点，我选择了《玩具进行曲》，该进行曲儿童比较熟悉，容易印发儿童的情感共鸣。

　　二、游戏互动目标:

　　1.能听音乐，看图谱演奏玩具进行曲2.培养儿童能看指挥进行打击乐器的能力。

　　3.喜欢参与打击乐的演奏游戏互动，体验与同伴合作演奏的乐趣

　　三、游戏互动重点、游戏互动难点游戏互动重点：学习用三种不同的节奏型进行打击乐演奏游戏互动难点: 学习创编小军鼓节奏的打击

　　四、游戏互动准备:

　　物质准备：1、打击乐器：大军鼓、小军鼓、小镲2、《玩具进行曲》的音乐、图谱经验准备：熟悉音乐，节奏练习的铺垫
 

　　五、游戏互动过程:

　　1、导入部分(1) 儿童随《学做解放军》的音乐，做律动进教室。

　　(2)师：今天优优教师带来了一张图谱，里面有几个我们的乐器朋友，它们分别是(小军鼓、小镲、大鼓)。大家都比较熟悉《玩具进行曲》，今天我们来学习这首曲子的鼓乐2、出示图谱，进行节奏练习(1)出示小军鼓的图谱，进行节奏练习。

　　引导儿童看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：现在我们看着图谱一起来说一说小军鼓的节奏吧。小花我们读什么?(儿童：花)小叶子呢?(儿童：啦)，(教师指示图谱八分音符)这里的花和啦连在一起，说明它们是住在一个小房间里的，表示一拍，读的时候要快一些。而这朵小花是独自住一个小房间，也是表示一拍，读的时候会慢一点。(教师带儿童一起说节奏)师：小朋友伸出小手，出花的时候小花手来打节奏，出啦的时候小白手来打节奏。

　　播放一段音乐，儿童用小军鼓演奏(2)出示小镲的节奏图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏，再播放音乐，儿童用小镲演奏师：接下来我们看看小镲的节奏，(教师指着空)这是什么(空)，这个我们读(才才)，我们一起来读。空的时候我们不说出来可以吗?我们试一试啊，(教师用手势提示)小朋友说节奏。空在心里说。特别棒。

　　老师：现在伸出你的小手，空的时候小镲贴着你的小胸口。(用手拍节奏)。

　　老师：现在我们听着音乐一起来演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

　　(3)出示大鼓的图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：最后我们还有一个大鼓的节奏，小朋友们先把小镲轻轻放好，我们一起来学习大鼓的节奏。大鼓的声音是什么样的?咚咚咚的。好，我们用上咚来读一读大鼓的节奏。

　　师：现在请小朋友们伸出小手，小白手当鼓面，小花手做大鼓锤，敲大鼓的时候小花手画鼓面。最后一句的时候我们轻轻摸一下鼓面，止音3、播放音乐全体儿童进行乐器合奏4、老师引导儿童用小军鼓的节奏型做自由创编5、请创编好的儿童当指挥，跟音乐带全体儿童一起齐奏小军鼓。

　　6、结束部分儿童随音乐《学做解放军》走出教室